林职课堂八记魔鬼训练让学生快速成长-【新闻】

林职课堂八记：“魔鬼训练”让学生快速成长

如果说学插花、调酒能愉悦心情，陶冶审美情趣，那么每天围着沙子、水泥转肯定会让人感到乏味。但是走近黑龙江林业职业技术学院道桥工程技术实验班的学生，你会惊奇地发现，他们正在脑海中构建着自己的理想王国，架桥、修高铁、建摩天大厦，成为出色的检测员、工程师、建筑师，就是他们的目标。

4月6日，在土木工程学院的一体化教室中，道桥工程技术专业的几名学生正专注地做坍落度实验，旁边是成堆的沙石、水泥和混凝土残渣。教师贺宏亮介绍说，学生们每天都会和这些沙石等打交道，常常弄得灰头土脸。但是作为实验班的学生，他们都有一股争当“排头兵”的劲头，几乎不用管，分配了任务就各忙各的。的确，在这里，你几乎分不清他们是上课还是下课，大家都忙得脚不沾地，自己设计方案、自己调配混凝土、自己测量放样、自己摊铺石灰，直到修好一段路，才算完成了一个作业。

一体化教学模式让学生成为“主角”，教师更不能唱“老调”。记者看到，这个班级30名学生，每节课都由一名教师、两到三名实验员跟踪教学。这些教师、实验员本身就是工程师、建筑师，但为了让学生学明白，他们也不惜放下架子，亲手筛沙子、和水泥，手把手地教，直到让学生能独立完成任务。“事实上，教一群学生谋生，显然比教他们写一篇论文要困难得多。”在实验员看来，每一个学生的逻辑思维不同，成长和学习的模式也就各不相同，这就考验他们，能不能够让学生通过实践操作快速成长。

为了锻炼学生的实际工作能力，这个实验班的学生享受了“特殊待遇”，开学第一天就到工地去体验生活。接下来，是徒步走完看遍牡丹江的每一座桥梁、每一条路。再接下来，就是被安排得满满的理论课和实践课，这样的“魔鬼训练”让学生们感觉新鲜而充实。尤其是学院的“敞开式”教学，更加活跃了他们的思维。“我们的教室可不仅限于教学楼里的那几间，整个校园有路有桥的地方都是我们的课堂。”一名学生告诉记者。原来，根据道桥工程专业的特点和实践教学的需要，学院把整个校园都当成了一体化课堂，校园里的道路、桥梁等设施，自然而然地成了学生实践教学的大教室。

的确，无论什么时候，只要你走进校园，都能看到土木工程学院所属专业的学生在教师指导下上课。教学中，教师按照任务驱动原则，都会给学生一项任务。学工程测量的学生张雷和他的同学接到的任务是为学院校园绘制一张平面图。通过实地测量，学生不仅学会了使用测量仪器和绘图，而且基本掌握了工程测量技术的知识点。“别小看了校园里一条路，很多专业都在这里上课。”贺宏亮说，针对一条正在铺设的路，学生可以在这里进行实地测量，可以进行项目管理和工程监理，对于工程造价、工程机械运用与维护的相关知识，他们也能掌握。

在这里采访时记者还发现，不管是哪个专业的教师，都能张口就说出一套德国高职教育的先进理念，并且他们正在有意识地借鉴。“德国人有个共识：培养一个技术熟练、精湛的劳动者与培养一个知识广博的大学生相比，对国家的经济和社会发展具有同等重要的意义。”贺宏亮说，其实我们的社会也应该普遍关注培养公民的技能，有必要从小学开始，就进行相关职业的兴趣培养，让他们学一门手艺或技能，最后根据兴趣爱好选择职业，从而形成职业无高低贵贱、人人有尊严工作的社会风气。

（责任编辑：李冰冰）

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